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剧烈的病痛阵阵袭来，让他嗅觉有些吃不用，2006年12月26日这一课，是土木水利学院2005级学生本学期的终末一节表面力学课，台下30多双专注的眼睛正聚结在他的身上。

学生们莫高兴象：胰腺癌依然冷凌弃地侵蚀了敦厚的肌体，这将是敦厚在生命的终末阶段给他们上的终末一课！

他我方也莫高兴象，45年的教育生存对付此如丘而止，他再也没能回到割舍不下的三尺讲台。

当晚，上完课后他拖着年迈的身子回到南山教工家属寝室，短短的几百米却用了半个多小时。为了把这个学期的课程不中断地教完，他去病院看病的日子一拖再拖。

2007年2月22日，带着无穷挚爱与留念，他走了。永远留住的，是他的笑脸音容。

闻此噩讯，共事和学生们泪水沾襟，内行若何也不敢信托，言语铿锵、温柔纯厚的李敦厚就此分别，内行从各地赶来，要看上他终末一眼，给他送送行……

3月3日，新学期开学第一天，他的夫东说念主受他临终前托付，把旧年普调工资部分增多的党费交到了学院分党委，正在匡助他整理办公室和遗稿的师生们不禁再度抽流泪噎。

他，就是我校聘请教育、土木水利学院退休教练李心宏教育。他用45年的诚挚之心，宣战在补助教育一线，把满腔炽爱送给学生、年青教练和补助教育职责，直到生命终末一息。

“教练，要有演说家的口才，演员的饰演本事，作者的文才”

他永恒以为：讲课要让学生“听得见，看得见，难忘下”

李敦厚生前曾说：大学讲台，是皎皎的殿堂，教练千万不要误东说念主子弟，课要备得止境熟练，这么在登台的时候，才大致直来直去，巧合应变。

从1956年考入大连工学院水利系水工专科，到1961年本科毕业留校任教，李敦厚从教45年，教过的学生8000余东说念主，他赤忱对待每一个学生，不仅把教育行动一门艺术一样精雕细琢，何况把育东说念主行动分内，与学生齐心戮力。

“听李敦厚的课，是一种享受”，许多学生王人有这么的评价。李敦厚讲课完全完稿；不迟到、不早退、不压堂、不换课；几百名学生的功课全批全改。

学生们不知说念，为了作念到这些，李敦厚背后有若干付出。每天早上，七点阁下，他准时骑着那辆用了多年的自行车来到二馆的办公室，职责到傍晚六点，才骑车复返家里。晚上也很少看电视，写著作、批功课、编书稿，总有忙不完的事。退休后有一年去海外孩子家里住了一段时代，但离开讲台，他感到周身不恬逸，是以不久就回到了校园。

2005年，他为土木0401班教育力学课，惨酷了“三个百分百”的办法：100%听课率、100%交功课、100%合格率。办法惨酷后，李敦厚的处置一刻王人顽抗静，指挥合座同学，在学期铁心时终于终明晰办法。全班34名同学无缺课，期末查验平中分数远远超出年事平中分，优秀学生9东说念主，扫数学生王人达到合格。这“三个百分百”收获取得的背后凝结着一位年近古稀老东说念主和34名后生学子求索的勤勉和快活的汗水。

每次讲课中间和铁心，他王人要谦和征修业生们的见地，哪块儿讲得快了，哪个场所学生但愿多些老到，倾注心血编写的教材同学们用得若何，他王人逐一纪录下来，与学生交换见地，更始教育。

2006年底，李敦厚依然病得很重了。在内行的一再催促下，仍相持给学生讲完学期末的终末一节课。

“那天中午，李敦厚说‘卷子我王人出好了’，然后夹起他那包我方一个东说念主就去病院了，没意象这一去就没再总结。”给李敦厚当过助教的黄丽华回忆，“其实早在几个月前病院就示知他入院，因为课没讲完他一直拖着”。

易平敦厚讲到恩师，亦然几度抽流泪噎。“入院时咱们沿途去看他，他还一直说‘我得速即好，给同学们答疑去’，班里有4个藏族学生，他缅想他们查验不外一直难忘心骨。”

早在2001年9月，李敦厚就曾由于前哨腺堵塞，大色网插管排尿，他揣着尿袋子，相持上完11学时的课。有一次，他发热到38.3度，却仍然相持把课上完。

“定下恒心想当敦厚的东说念主，才可能当好敦厚”。东说念主如其言。李心宏教育大学毕业后，助了5年的课，他相持“讲一碗，储一缸”，把米歇尔斯基著的《表面力学习题集》全部作念完，厚爱听、记5位老教练的讲课，才对我方主讲心里有底。

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李敦厚讲课极富心情，他常说，教练讲课要像演说家演讲一样有口才。钱令希院士为李教育所著《补助与教育连络论文选集》作序，序中写说念，“200多东说念主的大教室挤得满满的，他在讲台上边讲边写黑板，完全完稿，深刻浅出。师生念念维互动，课堂腻烦止境活跃。课后他对我说，‘上课面临愿听、愿学的学生，在讲台上是一种享受；在家里，面临200多份功课，有一种包袱感，是以我全批全改’，我为他的精神深深感动了。”

从教以来，李敦厚在本科教育讲坛上笔耕不辍、乐此不疲，共编写课本17部，400余万字，适当出书教材和参考书5部，撰写150余万字。《表面力学》教材，出书前后，历时15年，却仍在追踪修改，力求使其日臻完善。他的共事和学生们说，李敦厚很要强，是个尽力完好的东说念主。

李敦厚我方讲课讲得好，学校但愿他作念些传帮带的职责，他从1988至2006年兼任18年校补助与教育调研盘考构成员，1998年退休后摄取返聘，2002年摄取学校聘请作聘请教育，先后听了1000余东说念主（次）的课，每课下来王人要同后生教练进行注视切磋，匡助他们尽快成长。在学院1门省佳构课和6门校优秀课程诱惑中，李敦厚更是倾注了无数心血，从教练讲课水平、课程实质体系，到教材诱惑、学生立异遐想，每个法子他王人严格把关，尽心指导。

在整理他的遗物时，东说念主们发现一沓厚厚的听课清单，密密匝匝作念了许多秀气：听过的王人用红笔划上，选的东说念主少不开的课划叉，每堂课底下王人注明了主讲教练讲课情况及学生的听课情况。

他在我方的教育笔记中写说念：“有的敦厚，有学问，科研也可以，就是茶壶煮饺子倒不出，这么的教练，在教育步调连络方面应多下点功夫。”

“唯有爱孩子的东说念主，他才可能补助学生”

他努力作念到：像爱我方孩子一样爱学生

古语说念，“经师易遇，东说念主师难求”。李敦厚不仅是高妙的“经师”，更是大写的“东说念主师”，他用诚挚播种爱心，与学生心连心。

“谁爱孩子，孩子就爱谁，唯有爱孩子的东说念主，他才可能补助学生”，肖似的字句通常出当今李心宏教育的手稿中。

意志李敦厚的东说念主王人会被他的晴明所感染。虽近七旬，却健朗依旧，情态不减往时。一届又一届的学生从李敦厚的课堂走向社会，而他也为学生、为补助奉献了我方的热血鼎沸。

就是在旧年，一个因为痴迷集聚而几近辍学学生的家长找到李敦厚，他们但愿通过李敦厚的匡助，让他迷路知返。李敦厚从此多了一项任务，每天总要抽时代和那位同学促膝交心，督促学业。和煦的言语、坦诚的交流，一遍随处饱读吹和吩咐，精诚合并、金石为开，那位同学顿开茅塞，从集聚迷路上陡壁勒马，学业大有起色。当听到李敦厚示寂的音书，他含泪说：“李敦厚是我的师长，更是我的再造恩东说念主！”

东说念主与东说念主的来往，古东说念主曾神志为“如鱼饮水、心里稀有”。敦厚对职责是否干预、对学生是否用心，学生心里最稀有。学生们喜爱着李敦厚，因为李敦厚永恒喜爱着学生。

少数民族学生阿依古丽生病了不可来上课，李敦厚就在她病好后主动安排时代为她补课。每次上课前，李敦厚王人提前到教室，和学生谈想象、论东说念主生，答疑解惑。刘科同学说：“很欣喜能意志这么一位慈蔼、厚爱的老教育，李敦厚课上课下王人是那么博学、兴趣与温柔，从他的教育中，咱们学到了许多表面学问，从与他的交流中，咱们学到了许多专科课除外的意旨。”

李敦厚曾当过8年班主任（水利75、水81（2）、水85（3）），其中水利85（3）班比拟迥殊，是新疆民族班，由7个少数民族的同学构成，1984年入学时的平均收获仅241.76分，比同庚收获低了300余分。数学最低收获2分，物理8分。虽历程一年预科班，却并未改变被迫时事。

李敦厚仔细分析连络了34位同学学习差的主客不雅原因，敬佩了“十持”的职责战术：为该班主慈蔼论力学、分析力学两门课，亲身带出产实习，并任实习队长；与34名家长均配置通讯干系，发出100余封信；学习“伊斯兰教基本学问”，“少数民族基本学问”等书，并参加他们的节日步履，增强凝合力……毕业时，这个班毕业遐想收获平均为82.4分。他还作念了追踪拜访，大部分学生王人在发挥我方的专长。

与许多李敦厚教过的学生一样，当神话李敦厚殒命的音书，他们眼含泪水，相约从各地赶来，一定要看上李敦厚终末一眼……

“他比咱们我方更了解咱们”

他身膂力行：甘典当行路石，为年青东说念主作念“嫁衣”

李敦厚是又名老党员，他的言行也体现了又名老共产党员的风仪。

与李敦厚同在一个教研室和支部的高仁良敦厚已是满头华发，他于今难忘，李敦厚作为他的入党先容东说念主匡助整理材料的情形，“李敦厚比我我方更显著我的优过错”，他说。

日常相处中，李敦厚热心，乐于匡助东说念主。在土木水利学院，不管年青的年长的有事没事王人好意思瞻念和他交流。对教研室里的年青东说念主，他更是甘当东说念主梯。

在他的笔记中，仍保留着许多东说念主申报教育或多样奖项、基金的材料。“他比咱们我方更了解咱们”，教研室的几位后生教练曾赢得宝钢补助奖和大连市“三育东说念主”先进个东说念主，王人是李敦厚为他们写的推选材料。姜峰副院长说，咱们的点滴逾越王人离不开李敦厚的缓和和匡助。

对后生教练的事，李敦厚比他们本东说念主还上心。易平敦厚回忆，有一年参加后生教练讲课大赛，李敦厚知说念她收获不是很想象，就打电话劝慰她“别悲怆，赓续努力。”

“我刚调来的时候就给李敦厚助课，自后孤苦讲课了，他每年王人去听，帮我和前一年的作比拟。”黄丽华敦厚回忆，“学校端正任课敦厚要改动学生功课的1/3，李敦厚足够批，咱们也学着王人改动。上学期0405几个学生基础差，我找他们过来雷同，李敦厚表扬了我……他的师德教风我一辈子也不会忘！”

“有一位后生教练出洋省亲的时候，照旧积极分子，李敦厚连续给她写信，告诉她学校的发展和动态，并一直督促她写念念想呈报，归国后获胜发展成为了筹算党员”，土木水利学院分党委副布告李桂玲对此水流花落。

李敦厚是又名老党员，组织不雅念极强。在他担任土木水利学院力学与测绘党支部布告工夫，带头学表面、组织生活开展得严肃开朗。现任支部布告贾艾晨敦厚说，“李敦厚当了十几年的支部布告，之后天然退下来了，可是内行往往照旧称他为‘布告’，这不只是一种尊敬，而更因他永恒是支部的中枢。”

李敦厚也曾在上世纪九十年代担任过学校二机关党总支（现机关党委）布告。他的柬帖后头印着这么两句话：“牢记：用心全意为东说念主民做事的宗旨；努力作念到：勤政、廉政、平允。”

熟悉他的东说念主王人知说念，李敦厚言行如一。他原则性强，品评起东说念主来也绝不留东说念主情；可是遭受需要匡助的同道，他则竭尽所能。“为东说念主纯厚，曲直分明”，一位机关共过事的老同道这么评价他。

弹弹手风琴、拉拉二胡、偶尔小酌几杯，是李敦厚的鲜有的文娱。前几年，每有单元步履，他的琴声响起，很有些感染力，因有共事、学生们作念“至交”，李敦厚也往往特别欢乐。

李敦厚2003年曾饱含情谊地撰文纪念我方的教书育东说念主生存：“我在大工生活了47年，职责了42年，在东说念主类历史长河中，是一忽儿的逐一瞬，对我个东说念主而言，则是生活的全部。”

大工、讲台、学生即是他的全部，李心宏教育用生命对教书育东说念主作出了最佳的评释。

著作开始：1159期校报 第2版性爱画面